L'apprendimento 1.1

 L'APPRENDIMENTO🔔

IL CONDIZIONAMENTO

Nei primi anni del '900 in Russia, lo scienziato Ivan Pavlov condusse degli studi e delle ricerche che studiano come funzionano gli organismi al loro interno e in relazione alle stimolazioni dell'ambiente.

Pavlov introdusse il metodo dell'esperimento cronico che consisteva nell'applicare al cane(cavia) apparecchiature per misurare o stimolare risposte evitando di creare lesioni organiche.

IL CANE DI PAVLOV

Ivan Pavlov ha dimostrato il riflesso condizionato, un tipo di apprendimento in cui uno stimolo neutro(come un campanello) viene associato a uno stimolo naturale (cibo) che provoca una risposta(salivazione) fino a quando il solo stimolo neutro diventa capace di elicitare la stessa risposta.

Stimolo Incondizionato (SI): Il cibo, che provoca una risposta naturale.

Risposta Incondizionata (RI): La salivazione al cibo.

Stimolo Neutro (SN): Il suono (campanello/metronomo), inizialmente senza effetto.

Stimolo Condizionato (SC): Il suono dopo l'associazione.

Risposta Condizionata (RC): La salivazione al solo suono.

IL COMPORTAMENTISMO

 

Il comportamentismo è una scuola di psicologia nata negli Stati Uniti agli inizi del '900 che studia il comportamento osservabile come oggetto principale, ignorando i processi mentali interni ("la scatola nera") perché non misurabili scientificamente. Si basa sull'idea che l'apprendimento avvenga tra associazioni tra stimoli (S) e  risposte (R), modellate dall'ambiente attraverso il condizionamento classico ed operante e i rinforzi.

Condizionamento classico: Il condizionamento classico di Pavlov, associa stimoli per creare risposte involontarie (es. salivazione al suono della campanella).

Condizionamento operante:il condizionamento operante di Skinner, associa comportamenti volontari alle loro conseguenze (rinforzi o punizioni), portando l'organismo ad agire attivamente sull'ambiente per ottenere risultati piacevoli o evitare quelli spiacevoli.